Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan semakin cepat, dengan 86% institusi pendidikan mengadopsi AI generatif, menurut Laporan AI dalam Pendidikan 2025. Lonjakan ini khususnya terlihat di Amerika Serikat, di mana tingkat adopsi oleh siswa dan pendidik masing-masing naik 26% dan 21%. AI digunakan untuk meningkatkan pembelajaran personal dalam pendidikan K-12 dan menyederhanakan proses administrasi dalam pendidikan tinggi. Namun, laporan tersebut mencatat bahwa pelatihan AI masih tertinggal, dengan kurang dari separuh siswa dan pendidik di AS memiliki pengetahuan yang memadai tentang AI, meskipun telah dilakukan sosialisasi secara luas kepada publik.

AI semakin diakui sebagai alat kolaboratif yang meningkatkan kreativitas dalam proses pendidikan. Laporan tersebut menyoroti bahwa siswa menggunakan AI untuk berbagai tugas, termasuk bertukar pikiran dan meringkas informasi, sementara pendidik menggunakannya untuk membuat rencana pembelajaran dan membedakan instruksi. Penggunaan AI secara kolaboratif ini memberikan waktu luang bagi pendidik untuk fokus pada peningkatan keterlibatan siswa. Lebih lanjut, sebuah studi oleh Microsoft Research dan Cambridge University Press & Assessment menunjukkan bahwa siswa dapat memperoleh lebih banyak manfaat dari menggabungkan alat AI dengan metode pembelajaran tradisional dibandingkan hanya dengan AI saja.

Tempat kerja semakin menjadi tempat yang krusial untuk literasi AI, dan laporan tersebut menekankan pentingnya AI di samping keterampilan manusia seperti resolusi konflik dan kemampuan beradaptasi. Banyak pemimpin memandang literasi AI sebagai kriteria perekrutan utama, dan lembaga pendidikan menyadari perlunya mengintegrasikan pelatihan keterampilan AI ke dalam kurikulum mereka. Laporan tersebut menyarankan bahwa siswa perlu mempelajari cara menggunakan AI sebagai asisten dan memperoleh keterampilan manajemen untuk mengawasi AI dalam peran mereka di masa depan.

Meskipun AI membuka jalan baru untuk pembelajaran, mengatasi kekhawatiran tentang penggunaannya yang bertanggung jawab sangatlah penting. Siswa khawatir tentang plagiarisme dan ketergantungan yang berlebihan pada AI, sementara pendidik khawatir tentang plagiarisme dan misinformasi. Laporan tersebut merekomendasikan untuk mempromosikan komunikasi terbuka dan kesempatan pelatihan berkelanjutan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih terinformasi dan inklusif. Seiring AI terus membentuk masa depan pendidikan, laporan tersebut menyerukan pendekatan kolaboratif antara pendidik, pemimpin, dan siswa untuk memastikan integrasi yang bertanggung jawab dan efektif.