Survei terbaru yang dilakukan oleh Special Olympics Global Centre for Inclusion in Education mengungkapkan persepsi yang berbeda-beda mengenai peran kecerdasan buatan dalam pendidikan siswa penyandang disabilitas intelektual dan perkembangan (GAKY). Meskipun banyak siswa penyandang disabilitas intelektual dan perkembangan serta orang tua mereka melihat AI sebagai teknologi yang berpotensi bermanfaat, hanya sedikit pendidik yang percaya bahwa perkembangan AI saat ini hanya mampu memenuhi kebutuhan siswa tersebut.

Dalam episode NVIDIA AI Podcast baru-baru ini, Sarah Minkala, Penasihat Khusus AS untuk Hak Disabilitas Internasional, dan Timothy Shriver, Presiden Special Olympics, membahas potensi AI untuk meningkatkan pendidikan khusus dan mendorong inklusi bagi penyandang disabilitas. Mereka menekankan pentingnya memasukkan perspektif komunitas disabilitas ke dalam pengembangan AI dan proses pembuatan kebijakan untuk memastikan masa depan yang inklusif.

Bapak Minkara dan Bapak Schreiber juga menyinggung berbagai aspek inklusi, termasuk aspek budaya, ekonomi, dan sosial, serta pentingnya pertimbangan tersebut dalam membangun masyarakat inklusif. Perbincangan mereka mencakup manfaat AI bagi penyandang disabilitas, serta tantangan dan arah masa depan AI untuk mendorong inklusi disabilitas. Percakapan tersebut merupakan bagian dari diskusi yang lebih luas mengenai peran AI di berbagai sektor, termasuk pendidikan, pengembangan tenaga kerja, dan teknologi pendukung.