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Dmelt（東京都渋谷区）は、東京学芸大学と共同研究契約を締結し、AX時代に対応した「キャリア・クラフティング」を基盤とする次世代教育モデルの研究開発を開始したと発表した。主体的な学びとキャリア形成を支援する枠組みの構築を目指すという。

共同研究では、キャリアを主体的に更新し続けるために必要な資質・能力を整理し、教育者向けのフレームワークや学習者向けプログラムを開発するほか、教職課程学生や現職教員からの検証を通じて実践的な有効性を確認するとしている。

さらに、学習者の思考や行動、内省のプロセスを継続的に記録する標準データフォーマットの策定にも取り組む。東京学芸大学が推進する「自律型カリキュラムデザイン」と連携し、教育現場への実装や社会展開につなげる考えという。

Dmeltは、企業の人材育成分野で発展してきたキャリア・クラフティングの知見を学校教育へ応用し、教育現場の実践知とAI・データ活用を組み合わせた新たな教育モデルを構築し、主体的な学びとキャリア形成を支える仕組みづくりを進めるとしている。